Coordinación institucional

10/3/2016

Docente	Todo el colectivo
Clase	tres años, cuatro años, cinco años, Mtra Directora
Área del Conocimiento	Matemática
Disciplina	Numeración
Contenido	Serie numérica
Propósitos/Objetivos	Iniciar la aproximación al recurso tablets y sus posibles usos en el aula.
Dinámica de la actividad	Diálogo para indagar conocimientos previos. Invitación a explorar la tablet e ir aclarando dudas que surjan. Selección de algunas aplicaciones instaladas para ver su posible uso didáctico. Ingresar al sector adulto para enseñarles a descargar aplicaciones, específicamente un juego de numeración. Analizar su posible integración a la propuesta de aula y la modalidad de trabajo a emplear en esa ocasión. Acordar  día de aplicación y modalidad de acompañamiento.
Recurso tecnológico	Tablets: aplicaciones lúdicas.
Estrategias	Taller: distribución por niveles
Evaluación	Se valora positivamente la instancia, las docentes seleccionan algunas aplicaciones para comenzar a trabajar en el aula.
Proyecciones	El jueves comenzaremos con los grupos de  cinco años.
Tiempo	Aula
Espacio	Hora de coordinación.

5/4/16

PARTICIPACIÓN EN SALA DOCENTE

Docentes: Mtra Inspectora, Mtra Directora, docentes.
Objetivos: -Presentar la Plataforma CREA 2 y sus posibles aplicaciones en Nivel Inicial.
-Exponer recursos web interactivos para que sean explorados.
-Acordar la creación de un blog institucional para difundir las acciones del centro.
Desarrollo de la actividad:

• Presentación de la plataforma a través del aula virtual de otra docente.
• Posibilidades que brinda.
• Consultar opiniones sobre posibles usos y registrar las mismas.
• Acordar, en caso afirmativo, el comienzo de la exploración en la próxima jornada (jueves).
• Exposición de algunos recursos web para Inicial para que las maestras exploren sus posibilidades.
•  Invitación para integrarse al trabajo en el blog del Jardín: -indagar si los permisos para el uso público de la imagen de los niños ya fueron recogidos, recoger insumos para publicar, acordar futuras acciones.

Evaluación:
 todas las docentes se encuentran sumamente motivadas en la propuesta:

•  Han aportado ideas para el uso pedagógico de la plataforma, como por ejemplo crear carpetas para cada niño que se constituyan en e-portfolios, al cabo de un tiempo invitar a las familias para compartir las creaciones y avances de los alumnos.
• Utilizar el  blog institucional para difundir acciones, propuestas, invitaciones, etc.

Proyecciones: el jueves comenzamos a trabajar en Plataforma con las docentes de tres años.

 PLAN DE INTERVENCIÓN PARA EL AÑO

17/5/16

Coordinación con Maestra Directora: 

• acuerdos sobre el plan de acción, futuras actividades.
•  Estado de tablets: las mismas están en modalidad biblioteca, las emplearemos en los grupos de tres años. 
• Las XO disponibles en la institución  se distribuyeron en los grupos de cuatro y cinco años.

16/6/16

Dialogamos sobre la Educación Artística en Inicial: se acuerda integrar al proyecto de CTEyC departamental. 

12/7/16

Acuerdo institucional sobre participación en Feria CEIBAL: continuaremos con el Proyecto institucional a partir de Literatura, integrando las diferentes asignaturas. Se seleccionó el cuento Blancanieves, en sus diferentes versiones, para dar comienzo al mismo.

26/7/16

SALA DOCENTE

Propósitos: 

•  planificar secuencia institucional en el Área Artística con la cual se participará en Feria CEIBAL.
•  Presentar y analizar la propuesta realizada por el CTEyC sobre esta Área.
• Realizar acuerdos sobre gestión del blog institucional.

Actividades:

• Dialogar sobre la Feria CEIBAL: modalidad, especificidad de las presentaciones, selección de contenidos.
• Resignificar el recorrido realizado hasta el momento a partir del trabajo con Blancanieves, en sus diferentes versiones.
• Planificación y acuerdos.
• Presentación del prezi sobre Las TIC y la Educación Artística.
• Análisis en taller.
• Dialogar sobre el blog institucional donde iremos incluyendo lo trabajado en esta sala para difundir con la comunidad.
•  

 9/8/16 Reunión de evaluación de avances en la secuencia institucional de Educación Artistica.l